Fora de Pauta

Para proteger suas mentiras e seu golpismo a Globo demite
 

by +Dom Orvandil

Querido amigo Emilio Carlos, Taubaté, SP

A demissão do jornalista Sidney Rezende, ex-âncora de telejornais da “GloboNews” e um dos fundadores da Rádio “CBN”, antes de terminar seu contrato de trabalho, movivada por um artigo seu postado no seu blog, mostra que as “verdades” da mídia, não só da Globo, começam a fazer águas.

Como se sabe, a Globo e outros órgãos midiáticos há muito tempo fazem as mentes dos eleitores para eleger governantes e depor eleitos.

A mídia julga e condena pessoas antes e acima do judiciário, movimentando as opiniões da sociedade. Ser ou não inocentes ou culpados é o que menos importa. O que lhe faz sentido é ganhar muito dinheiro público e de mandar e desmandar nos governos.

Da mesma maneira que as mentiras viraram “verdade” no mundo com as manipulações nazistas e fascistas, os “noticiários” dessa mídia enchem os pensamentos das pessoas, que agem como cegos guiados por outros cegos. Esses dias no Rio de Janeiro o meu amigo Prof. e Escritor Aluisio Pampolha Bevilaqua lembrava que quase todo o mundo – literalmente – virou nazista, desde o povo aos intelectuais, cientistas, religiosos de expressão e filósofos, graças ao poderio das mentiras impostas a bombas pelo sistema montado por Hitler.

Assim agem a Globo e a mídia “bombando” a crise e desprestigiando o País e a democracia. A solução que disseminam é a do golpe, como o faz a mídia em todo o Continente.

Daí encontrarmos alunos, professores, médicos, pastores, padres, bispos, pais, mães, todos de modo irrefletidamente encharcados de mentiras, pregando enraivecidamente o mesmo conteúdo que irresponsavelmente as latas de lixo inoculam na sociedade desprevenida.

Mas Sidney, na condição de quem trabalhou anos na Globo exercendo papeis importantes, cansou de ser portador de mentiras, de manipulações, do que ele denominou de “notícias ruins”.

O jornalista demitido questionou os colegas e o jornalismo no exercício profissional de armazenar o mal no governo e de domesticar a opinião pública.

Dramaticamente Rezende chama os jornalistas de deuses que não se importam com a realidade como os fatos a fazem. Critica-os por se prestarem ao papel da má política de opinar sobre governos, sem analisar com verdade o que se passa no Brasil. Chega a dizer que os jornalistas que se especializaram em política e em economia se esforçam para sufocar a sociedade e estrangular o setor produtivo.

O artigo de Sidney Rezende é extraordinário alerta para todos nós (leia-o aqui). Chama-nos à consciência para não repetirmos sem análise, sem autonomia e sem verdade o que nos dizem, quer por puxa saquismo, por obediência surda e cega, quer por preguiça e falta de respeito à verdade.

O sociólogo Laymert Garcia dos Santos alerta para o risco das falsas verdades, quando disse em debate realizado pelo Fórum 21 na manhã de quinta feira (12), na série “Seminários para o Avanço Social”, que “só as versões se tornam realidade, ao ponto de as pessoas não saberem mais o que é real e o que não é”. Quase a sociedade inteira se “enfeitiça” pela manipulação, fazendo com que a espuma valha mais do que a água que corre por baixo como verdade.

Como se combinasse com o jornalista Rezende, este atropelado, convertido pelos fatos e decepcionado com a ofensiva intermitente do bloco dominante de comunicação, o professor da Unicamp disse que “não existe mais” cobertura (jornalística), no sentido de processar informações reais. “A mídia é parte ativa na criação de versões e ficções sobre o que acontece. O que é de fato real soçobra” (leia mais aqui).

A diferença entre o jornalista Sidney Rezende e o sociólogo Maymert Gracia dos Santos é que o primeiro serviu enfeitiçado a mídia tradicional dominante e suja enquanto o segundo sempre mergulhou profundamente nas fontes dos fatos para auscultar a verdade e por ela se seduzir.

Creio que esta realidade nos instiga a processarmos os fatos e por eles nos impactarmos, como aconteceu ao jornalista, mudando de rumo. E também de acolhermos o constante desafio de estudar, de vasculhar móveis e imóveis da realidade, desempoirando tudo para construirmos consciência justa da vida.

• Abraços críticos e fraternos na luta pela justiça e pela paz sociais.
• Dom Orvandil, OSF: bispo cabano, farrapo e republicano, presidente da Ibrapaz, bispo da Diocese Brasil Central e professor universitário, trabalhando duro sem explorar ninguém.

http://cartasprofeticas.org/2015/11/17/para-proteger-suas-mentiras-e-seu-golpismo-a-globo-demite/

Que seja mais um passo para acabar com essa praga
 

Cientistas decifram o genoma do barbeiro

Análises sobre o inseto podem ajudar no combate à Doença de Chagas

Barbeiro: interferências na relação “silenciosa” entre inseto e parasita que provoca a Doença de Chagas podem ser chave para prevenir o mal – Divulgação/Fiocruz/Ben Beard
17/11/2015 6:00 

RIO – Uma equipe internacional de cientistas, com a participação de pesquisadores de diversas instituições brasileiras, sequenciou e analisou pela primeira vez o genoma do inseto Rhodnius prolixus, uma das espécies dos popularmente conhecidos como barbeiros e apontados como principais vetores da Doença de Chagas. Segundo os cientistas, os dados apontam características únicas deste grupo da subfamília dos Triatomíneos e podem ajudar no desenvolvimento de novas estratégias de prevenção da transmissão do mal provocado pelo parasita Trypanosoma cruzi, que afeta cerca de sete milhões de pessoas no mundo, a maioria na América Latina.

De acordo com o estudo, publicado na edição de ontem do periódico científico “Proceedings of the National Academy of Science” (PNAS), o genoma do barbeiro apresenta diversas regiões “estendidas” na comparação com os de outros insetos transmissores de doenças que explicam sua evolução para se tornar hematófago, isto é, que se alimenta de sangue. Nestas regiões estão genes responsáveis pela produção de proteínas para identificação de odores que os ajudariam a encontrar suas presas, além de proteínas na saliva com propriedades anticoagulantes e anestésicas que permitem ao barbeiro se alimentar sem ser notado, e proteínas no sistema digestivo para que ele possa digerir o sangue de suas vítimas.

Mas o dado que chamou mais a atenção dos pesquisadores, e que tem o potencial de auxiliar no combate ao Chagas, é a relação “silenciosa” que se estabelece entre o sistema imunológico do barbeiro e o protozoário causador da doença. Experimentos iniciais que bloquearam duas das mais comuns vias de reação imunológica existentes nos insetos, e também nos barbeiros, não tiveram influência na contagem dos parasitas no seu abrigo, o sistema digestivo dos barbeiros. Os cientistas, porém, esperam que futuros estudos com base nos dados do genoma encontrem maneiras de afetar esta relação para evitar ou dificultar que os barbeiros transmitam Chagas.

— Já estamos com um trabalho em curso para saber quais genes do barbeiro são mais ou menos expressos (ativos) com a presença do parasita — conta Rafael Dias Mesquita, professor do Instituto de Química da UFRJ e primeiro autor do estudo na PNAS. — Como as vias de imunidade comuns do inseto não controlam a presença do parasita, isso pode nos dar dicas de como os dois organismos interagem e abrir caminho para algum tipo de prevenção do Chagas ao interferirmos de alguma forma nesta relação.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/cientistas-decifram-genoma-do-barbeiro-18067152#ixzz3rkZVb7mj
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Mas afinal, qual é o objetivo

Mas afinal, qual é o objetivo por trás da “reorganização”?

16 de novembro de 2015

 
http://www.passapalavra.info/2015/11/106848

Só a reorganização da educação em São Paulo pode afetar 3 milhões de pessoas. Por isso faz-se necessário mais uma vez, ousar lutar, ousar vencer. Por Alex Buzeli

Ao promover a primeira separação entre crianças e adolescentes nas escolas nos anos 90, o PSDB visava, principalmente, separar os professores. Normalmente, não como regra absoluta, mas como tendência, os professores do Ensino Fundamental II e Médio são os que mais puxam as greves e manifestações. Os professores do Ensino Fundamental I, os que trabalham com as crianças, possuem receio maior em participar das greves e mobilizações. Ao separar os professores do Fundamental II e Médio do Fundamental I, o PSDB acabou minando uma das principais bandeiras dos professores para pressionar o governo nas suas lutas, uma vez que as crianças não tinham suas aulas afetadas como nas greves anteriores a sociedade deixou de se mobilizar com intensidade em apoio aos professores tornando a greve, cada vez mais, um problema supostamente de professores e não da defesa da educação de qualidade, algo que envolve toda a sociedade.

Essa mudança agora vai pelo mesmo caminho, afetando o potencial mobilizador dos alunos. As manifestações de junho de 2013 mostraram ao país o potencial de luta de uma juventude que não aceita, por ineficazes, os canais tradicionais de negociação e controle de mobilizações. Ao separar o Ensino Médio o governo pretende, entre outros fatores que veremos, impedir a “contaminação” das lutas desenvolvidas pelos estudantes mais velhos para que essas não alcancem os estudantes do Fundamental I. A velha e tão conhecida tática maquiavélica: dividir para governar.

Outro problema efetivo diz respeito à falta de professores e à quantidade absurda de professores contratados de forma precária, sem direitos e com muitas obrigações. Não é segredo que os baixos salários, a violência e as péssimas condições de trabalho em geral, afastam grande quantidade de professores cotidianamente das salas de aula. O afastamento vem por meio de exonerações com profissionais saindo em debandada da área da educação e por meios de doenças profissionais agudas que afastam professores por problemas médicos. Com isso forma-se um déficit permanente no número de professores na rede. Esse déficit era resolvido pelo governo com o artifício de contratar professores sem vínculo efetivo com o Estado, mais de 50% dos professores de São Paulo trabalhavam sob esse regime. A justiça, que quase nunca defende os serviços públicos, pressionou o governador, vendo o absurdo da situação, a realizar mais concursos visando a alteração desse quadro. O governador não estava disposto a cumprir, mais uma vez, os ditames da justiça, com isso, sorrateiramente, começou a implantar com maior intensidade seu plano de enxugar a educação pública, sobrecarregando os profissionais já vinculados a rede.

Por um lado, as municipalizações das escolas de Ensino Fundamental I tiraram do Estado muitas escolas e professores, por outro lado, as salas de aulas estão cada vez mais superlotadas com o fechamento de muitas salas; só em 2015 foram 1.400. No lugar de contratar outro professor, ocorre a diminuição de uma sala. A matemática do governo é irrefutável, coloca-se onde tinha um estudante mais um, assim um professor a menos é necessário, desta forma o governo não é obrigado a contratar mais profissionais, não tem aumento de gastos e está tudo resolvido. E a qualidade da educação? Essa é a que menos importa para o governo.

A reorganização na vida dos docentes

Em setembro de 2015 o governador Geraldo Alckmin anunciou a decisão de promover um processo de reorganização da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. O processo afetará 1.464 escolas de 162 municípios diretamente. Serão fechadas 92 escolas uma vez que o processo de lutas contra a reorganização já conseguiu reverter o fechamento de duas unidades. A justificativa do governo, como a praticamente 20 anos atrás no mandato de Mário Covas, também do PSDB, é a segmentação das escolas de acordo com a faixa etária, uma retomada do slogan que ajudou a causar o primeiro grande impacto na educação pública paulista “crianças e adolescentes em escolas diferentes”. Desta forma o Ciclo 1, o Ciclo 2, do ensino fundamental, e o Ensino Médio ficarão em escolas diferentes.

Mais de 74 mil professores serão afetados pela reorganização nas 1.464 escolas. Esse número representa 30% dos profissionais da rede. O decreto 61.466, aprovado após a divulgação da “reorganização” da rede, impediu a efetivação de professores aprovados no último concurso e proibiu a renovação de contratos afetando ainda mais a rede.

O que vai ocorrer com os professores das escolas fechadas? Irão para escolas mais próximas. Qual o problema disso? Ou eles vão tomar o lugar de professores que já estão nessas escolas ou não vai sobrar aulas pra eles, que terão que procurar outra escola. Ou seja, uma escola fechada afeta, indiretamente, muitas outras. O mesmo ocorre com as escolas que terão modificação de ciclos. Os professores de ensino médio, por exemplo, de uma escola que vai fechar essa modalidade de ensino, vão ter que procurar outra unidade provocando efeito cascata, potencialmente, em toda a rede. Verdadeiro caos instaurado na educação. Todo aquele papo pedagógico do professor acompanhar os alunos pelas séries, criar vínculos pessoais e até afetivos para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, para saber o potencial e dificuldades dos alunos sem ter que recomeçar do zero sempre vai para o espaço. Nenhuma preocupação pedagógica importa ao governador, somente o corte de gastos sociais.

O objetivo oculto do governo

Goiás está demonstrando o caminho que possivelmente o governo do PSDB vai buscar no estado. Lá já estão passando 25% da rede para Organizações Sociais, a famosa OS, “administrar”, um eufemismo para “eu dou dinheiro público para vocês se enriquecerem privadamente sob o discurso que vocês são mais eficientes que o Estado”. O caso da Santa Casa de São Paulo é exemplar. O governo passou milhões de reais para a Santa Casa, o dinheiro foi descaradamente “desviado”, o governo continua a repassar a verba, o atendimento continua indo de mal a pior, o hospital demitiu milhares de profissionais entre médicos, enfermeiros e demais profissões auxiliares, e o hospital permanece sendo administrado por uma OS.

Ou então, o outro caminho explicitado por Goiás, porém já existente em São Paulo. O último objetivo do governo do estado é a educação. O primeiro é deixar os alunos nas escolas para impedir que os mesmos “aprontem” fora da escola. A escola para os governos tornou-se um objetivo de segurança pública, se for escola de tempo integral é melhor ainda, pois os alunos ficam mais tempo “presos” na escola. É triste dizer, mas a escola funciona, hoje, como uma espécie de cadeia não oficial em que o primeiro objetivo é manter os alunos “presos” na escola e o último é ensinar, educar. Assim como ocorre no presídio, o detento está preso, a educação lá funciona para a redução de pena; na escola funciona como paliativo, outra espécie de redução de pena, uma vez que, para o aluno, estar nesse modelo de escola é uma espécie de pena, para o professor seu trabalho assemelha-se cada vez mais ao do carcereiro e cada vez mais frequentemente explodem “rebeliões” dos alunos contra os que eles identificam como seus algozes, os “carcereiros”- professores. E por que Goiás demonstra explicitamente o caminho que a educação tomou em São Paulo? Lá teve início o processo de militarização de algumas escolas, nada mais claro para demonstrar a preocupação policialesca com a educação. Ou seja, a educação como política de segurança pública.

A repressão não é apenas velada é direta

O governo demonstra, cada vez mais, sua face truculenta. Todos os que ousam se opor às medidas do governador são presos por desacato ou qualquer outro argumento, são atingidos por bombas de gás, por sprays de pimenta, ou, se moram na periferia, são mortos por grupos de extermínio que possuem ligações com a Polícia Militar de acordo com anúncios, pasmem, do próprio governo.

O governo utiliza também o poder judiciário para atingir manifestantes. O judiciário estabeleceu multa de 100 mil reais ao sindicato dos professores, por dia, caso esses ocupem diretoria de ensino ou escolas. Além disso, esse poder, que deveria ser independente do estado, mas em São Paulo passa longe disso, vira e mexe estabelece critérios de perseguição legal aos manifestantes, como fez, por exemplo, contra os participantes das manifestações de 2013.

Nesse momento de ataques frontais e maciços contra os direitos históricos conquistados, com luta, pelos trabalhadores e seus filhos, a necessidade de organização e resistência é cada vez mais presente. Cada derrota pode demorar décadas para ser revertida. Da urgência de estarmos nas ruas depende a vida de milhões de pessoas. Só a reorganização da educação em São Paulo pode afetar 3 milhões de pessoas. Por isso faz-se necessário mais uma vez, ousar lutar, ousar vencer.

Petrobrás

Denúncia: Globo, PSDB e Lava Jato querem quebrar as petroleiras estrangeiras, em especial a Chevron

Querem entregar a essas empresas estrangeiras a Petrobrás que eles dizem que está falida

A Globo tentou, junto com o governo de Fernando Henrique Cardoso, privatizar a Petrobrás, entregando nossa empresa a petroleiras estrangeiras. Na ocasião a Globo chamava a Petrobrás de “Paquiderme” e os petroleiros de “Marajás”. Não conseguiram repassá-la, mas não desistiram já que agora o senador José Serra, também do PSDB, tenta emplacar a emenda 131/15, visando fazer o que ele faria se eleito fosse em 2009, ou seja, favorecer a Chevron, petroleira Americana. Em 2009, Serra foi denunciado pelo Wikeleaks que interceptou telegramas trocados entre ele e a Chevron.

O Lava Jato quer convocou os procuradores americanos para ajudar nas investigações e, principalmente, para juntar provas contra a Petrobrás, no sentido de comprovar que a corrupção na Petrobrás prejudicou os acionistas. Já que a União detém a maioria das ações da Petrobrás, estes procuradores estão aqui para prejudicar o Brasil!

A mídia quer iludir a sociedade de que a Petrobrás está quebrada e isso aconteceu por causa da corrupção. É tudo mentira! Primeiro porque a empresa está muito bem e a corrupção nunca esteve tão combatida, e segundo o que eles querem mesmo é prejudicar a Petrobrás para vendê-la mais barato. Ludibriam a sociedade quando se sabe que muito provavelmente o culpado pela queda nas ações da empresa é a tramóia montada pelos governos dos EUA e da Arábia Saudita que aumentaram a oferta de petróleo no mercado, derrubando drasticamente o preço do barril. Isso para prejudicar os países produtores de petróleo principalmente a Rússia, Irã, Venezuela e Brasil. Os americanos só têm petróleo para três anos e fazem de tudo, inclusive guerras, para abocanhar o ouro negro dos outros.

Infelizmente no Brasil eles contam com a colaboração de alguns que se dizem brasileiros, como os globais e tucanos.

Vale dizer que a mulher de Sérgio Moro, chefe da operação lava Jato, trabalha para petroleiras estrangeiras concorrentes diretas da Petrobrás. O Código de Processo Civil considera nesse caso a possibilidade de suspeição nunca argüida do juiz Moro pelos negócios de sua esposa com concorrentes da Petrobrás.  

Em pronunciamento no plenário do Senado, diante do exposto, o senador do PMDB do Paraná, Roberto Requião, surpreendeu a todos quando fez a denúncia de que querem prejudicar as petroleiras estrangeiras, em especial a Americana Chevron, repassando parte do pré-sal da Petrobrás, que eles dizem a toda hora se tratar de uma empresa falida.

Requião defende que o Tesouro Nacional repasse para o BNDES recursos para que a Petrobrás volte ao patamar de outubro de 2015 antes da crise. A Petrobrás possui reservas na casa de 100 bilhões de barris de petróleo o equivalente a US$ 5 trilhões, garantia suficiente para qualquer empréstimo. Aliás, como fez o governo Americano repassando cerca de US$ 16 trilhões na quebradeira de 2008 para empresas privadas para evitar falências e garantir empregos.

É preciso alertar as petroleiras estrangeiras, e principalmente a Chevron, para que não comprem uma empresa falida como propagandeiam a Globo, o PSDB e a Lava Jato!

Rio de Janeiro, 17 de novembro de 2015 

OBS.: Artigo enviado para possível publicação para o Globo, JB, o Dia, Folha, Estadão, Veja, Época entre outros órgãos de comunicação.

Emanuel Cancella é coordenador do Sindicato dos Petroleiros do Estado do Rio de Janeiro (Sindipetro-RJ) e da Federação Nacional dos Petroleiros (FNP). 

http://emanuelcancella.blogspot.com.

Uma vitória de Pirro se anuncia

Do Diário de Notícias de Lisboa

Em

17 DE NOVEMBRO DE 2015   00:02  

Por Pedro Tadeu

Vamos para a guerra mas não vamos ganhar

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Os romanos, donos da civilização mais avançada do seu tempo, que impuseram nos territórios à volta do Mediterrâneo uma paz armada, imperial, nunca perceberam os bárbaros. Nem a sua língua, nem a sua cultura, nem a sua moral, nem a sua economia, nem a sua forma de combater.

Apesar de terem o exército mais formidável e as maiores riquezas do planeta, os romanos nunca conseguiram destruir, assimilar ou comprar os bárbaros. Em 150 anos de sucessivas invasões e imigrações, a civilização romana ganhou inúmeras batalhas aos godos mas acabou por perder, paulatinamente, a guerra. Dessa derrota nasceu uma série de reinos germânicos, o feudalismo, a Europa cristã, a segunda infância desta atual civilização, autodeclarada “superior”.

Chamamos agora, como Durão Barroso ontem fez, “bárbaro” ao califado do Estado Islâmico e colocamo-nos, 1600 anos depois, involuntariamente, na posição dos romanos: cheios de superioridade moral, filosófica, ideológica, económica e técnica, mas incapazes de dominar a besta ignorante e atrasada que nos ataca, diretamente ao coração, quando envia suicidas a Paris para se fazerem explodir no meio de multidões.

Vamos para a guerra ao Estado Islâmico. Estamos, aliás, desde os anos 90, já na fase pós-colonial, em vários pontos do globo, numa permanente guerra europeia e norte-americana contra diversas variantes de fanatismos religiosos islâmicos.

Neste último quarto de século, com toda a nossa superioridade, vencemos muitas batalhas. Apesar disso, não vemos maneira de ganhar a guerra aos “bárbaros”.

Vamos ganhar ao Estado Islâmico na frente Síria. É certo. Talvez eliminemos o Daesh. Mas a médio prazo não vamos eliminar o fanatismo que renascerá, outra vez revigorado, noutro ponto do globo. Nessa altura, obrigada a nova batalha sangrenta, como estará a nossa civilização “superior”: mais forte ou, pelo contrário, mais enfraquecida?

Como estarão, depois de vencer a batalha ao Estado Islâmico, a liberdade e a tolerância? A justiça social e a economia? A paz e a segurança? A democracia e a Europa?

Para vencer esta guerra temos de ser melhores militarmente, policialmente, diplomaticamente, na espionagem, no direito, na imigração, na inclusão, na repressão, na educação, na propaganda, na teologia, na economia, na justiça social. Temos de deixar de falar em “nós” e em “eles”, para conseguirmos, um dia, sermos todos “nós”. Temos, antes do mais, de perceber os “bárbaros”, começando por encontrar uma explicação honesta para o facto de cinco a seis mil militantes do terrorismo do califado serem pessoas nascidas e criadas na nossa civilização “superior”. Só assim não cairemos num precipício decadente, ao estilo romano.

Prestem a atenção.

Prestem a atenção.