Jornada internacional propõe reflexão sobre a educação nas re

Evento que será realizado em Fortaleza contará com diversos painéis relacionados ao tema da educação integral

Do Centro de Referências em Educação Integral

Elaborar uma visão sistêmica da educação, a partir dos olhares de especialistas de diversas partes do mundo é um dos objetivos da 11ª Jornada Internacional de Educação do Norte Nordeste, que acontecerá nos dias 4 e 5 de junho, em Fortaleza (CE). Na oportunidade, os profissionais irão relatar suas ações para uma escola com boas práticas educativas e discutir situações cotidianas, além de compartilhar seus desafios.

O evento é pago e os valores variam de acordo com a data da inscrição e o número de dias que em que o participante for frequentar. Todas as informações – valores, programação e palestrantes – estão disponíveis na página oficial da 11ª Jornada Internacional de Educação do Norte Nordeste.

Os debates e palestras estão direcionados a educadores de escolas públicas e privadas, além de outros profissionais ligados à área e que buscam uma debater e enriquecer suas atuações.

Entre os convidados há nomes como o pedagogo português José Pacheco. O educador estará presente no painel “Contribuição para uma Reconfiguração e Humanização das Escolas Brasileiras”, às 10h30, no dia 4.

Com um total de 55 atividades, o encontro é uma possibilidade para amplas reflexões a respeito de temas variados como violência na sala de aula, ampliação do tempo escolar, currículo, competências socioemocionais e avaliação escolar, entre outros.

O tema da educação integral aparece em nove painéis:

“Educação integral: reconhecimento e compreensão do educando em sua complexidade e individualidade”;
“Qual a relação entre a ampliação do tempo de permanência do aluno na escola com a implantação da educação integral?”;
“Passos para implantar a educação integral na sua escola e obter os resultados planejados”;
“A avaliação na educação integral: reflexão conceitual sobre tempos e espaços de aprendizagem, qualidade de ensino e métodos de atribuições de valores”;
“Por uma educação integral que atenda com qualidade a todas as dimensões dodesenvolvimento integral do aluno por meio dos aspectos intelectual, afetivo, social e físico”;
“Educação integral: como desenvolver projetos bem elaborados, com agentes eficientes, infraestrutura e meios para sua implantação?”;
“As diretrizes curriculares para a educação básica, o PNE e a educação integral: fundamentos e práticas possíveis”;
“Educação integral e escola em tempo integral: relação com a prática pedagógica e o PNE”;
“Desafios da implementação, gestão e acompanhamento da escola de tempo integral“.