Os pontos positivos da avaliação por ciclos

Olá Nassif…

Bom, sobre a educação em São Paulo, estou vendo a “bola correr o gramado” bem de fora. Mas sobre a questão da aprovação automática, preciso me posionar. Alguns comentaristas não muito instruídos na temática, tendem a atacar a idéia, que ao contrário do que dizem, originalmente, não é de aprovação automática, mas de avaliação por ciclo. Não sei bem como o sistema está sendo efetivado em São Paulo, mas é bom tomar cuidado para não esvaziar uma proposta que tem elementos positivos, sim.
AlguAlAlgumas pessoas ao se posicionarem sobre a necessidade de avaliação, passam a perceber reprovação como se esta fosse um elemento que atestasse a qualidade do ensino. Isto é um engano. Na avaliação por ciclo, se “evita” uma reprovação por ano, e se aposta no processo de desenvolvimento do aluno, dentro de um ciclo mais duradouro. Mas se ele não desenvolver as habilidades requisitadas, não passa ao próximo ciclo. Mais uma vez, repito que não sei como o sistema foi adotado em São Paulo. É apenas um alerta. Tem mais: para um sistema como este dá certo – com o qual estou de acordo, na condição de educador -, se faz necessário que o professor conheça bem seus alunos, para perceber as lucanas e os avanços por eles apresentados ao longo do ciclo, de maneira a criar estratégias que permitam aos que têm mais dificuldades, atingir o grau de desenvolvimento esperado a faixa etária a que pertence. Isto siginifica que o professor não pode trabalhar três turnos e nem ter um número excessivo de alunos, pois assim, torna-se inviável acompanhar todos eles. Siginifica ainda que o educador deve ter tempo remunerado extra-sala de aula, para planejar aulas, atualizar leituras, avaliar e corrigir trabalhos, etc. E claro, deve ganhar bem, porque essa modalidade de ensino exige muito mais do educador. Não sei fui claro. Era isto! 

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