Fora de Pauta

Prá quando Dilma voltar

Prá quando Dilma voltar II/V

Uma biblioteca concreta em cada canto do país, quase de graça.

Por Edivaldo Dias de Oliveira

E se fosse possível a cada pessoa dirigir-se a um determinado local pertinho da sua casa para retirar um livro impresso solicitado pela internet, seja de algum equipamento que já possua ou mesmo no local onde depois este livro vai chegar.

Creio que se juntarmos a TI – Tecnologia da Informação com a logística atingiremos o objetivo proposto, que é espalhar milhares de bibliotecas por todos os cantos do país onde a população poderá retirar um livro e levar para sua casa, devolvendo depois no mesmo local de retirada. Este objetivo poderá ser atingido num tempo recorde e a custo zero para o poder público, creio.

Onde estão as bibliotecas? Nas casas Bahia, Magazine Luiza, Ponto Frio, nas Agencias dos Correios, nas agencias bancárias, sindicatos, escolas púbicas e privadas e onde mais empresas se cadastrarem para tomar parte no processo.

Ainda não entendeu nada? Então vamos para a logística. Imagine um imenso galpão estrategicamente localizado do ponto de vista logístico, que permita a seu operador – pensei nos Correios, por que será? – efetuar o envio com rapidez para todos os cantos do país, caixotes contendo livros pedidos pela população. A pessoa não receberá seu livro em casa, mas em um dos locais listados acima, depois que ela fornecer o CEP residencial, do trabalho ou escola. Então um programa lhe indica o CEP mais próximo onde ela poderá retirar o livro solicitado.

O programa também pode lhe indicar em que condições estão cada caixote de livros, se ela é a primeira solicitante, se está aguardando só mais um livro para fechar e partir e se tem algum caixote não tão próximo dela mas que já está de saída com o seu pedido.

Fechado o pedido a pessoa fica sabendo de pronto quando estará na loja e também será comunicada por e-mail quando o livro de fato tiver chegado, bem como orientação sobre o prazo de devolução, como em qualquer biblioteca.

De parte das empresas participantes, basta treinar um ou dois funcionários com princípios básicos de biblioteca, para receber, distribuir e depois checar e acondicionar os livros para devolução a Biblioteca Central. Qual grande empresa não gostaria de ligar seu nome a um projeto dessa envergadura, de levar cultura, conhecimento e saberes diversos aos povos dos quatro cantos do país?

Agora vamos ligar as duas pontas, a logística e a TI e então é só multiplicar o número de estabelecimentos das grandes organizações envolvidas para que apareça, como num passe de mágica, uma quantidade de bibliotecas jamais vista em um tempo inimaginável.

Não é de hoje que ando pelas ruas e onde muitos vêem eletrodomésticos e eletrônicos, sanduíches, dinheiro em máquinas, eu vejo livros sendo entregues a população.

Basta desenvolver um programa, fazer o cadastramento, via internet, na Biblioteca Nacional, encontrar um local para montar a nossa Alexandria, que deve ser próximo  do Aeroporto de Guarulhos – Só é preciso um ponto de expedição e quem trabalha e conhece esse setor sabe que não há no país nenhum estado mais adequado para este tipo de operação que São Paulo – E pronto, está montada a maior rede de distribuição de livros que já se viu, e isso pode ser repetido em qualquer país do mundo.

Tinha me esquecido do acervo. Uma semana de doações de livros entregues em todos os pontos mencionados e bem divulgada deve servir como um bom pontapé inicial.

Mas…O livro impresso não é um objeto em extinção, com data de validade, aliás com validade vencida, em função do surgimento do e-book? Olha, não é que dizem os grandes especialistas do setor; Não são poucos os que não abrem mão de folhear, de passar o dedo pelas páginas de um livro. Eu por exemplo, tenho um e-book, que nunca folheei, minha filha mais velha é quem o usa, pois a mais nova, como eu, prefere o velho e bom impresso. De qualquer maneira essa minha proposta deve dar um novo e grande impulso ao produto, Afinal de contas ler é…é…Ah, sei lá…

Próximo artigo desta série: Insegurança Pública como política de Estado. Uma piração?

Ontem foi notícia corrente

Ontem foi notícia corrente que numa esquina da Ataulfo de Paiva, a avenida principal do Leblon, esquina com outra, apareceu uma valise de viagem no meio da calçada. Quem primeiro viu o objeto foi o porteiro de um prédio, que logo ligou pra polícia. Demorou muito para se conhecer o conteúdo. São roupas usadas.

De qualquer maneira, penso que tem que haver mais investigação sobre o caso. Talvez através do porteiro, que possa fazer um retrato falado desse homem. 

Pode tudo não passar de uma brincadeira de mal gosto, esta se somando a outras, mas mesmo assim, quem tiver tentando brincar com coisa tão séria pode ser chamado a se explicar.

Tudo isso é muito negativo para o Brasil, se não nos víamos ameaçados de nada. Agora, com as proximidades dos jogos, o próprio governo se expõe com uma série de ações que diz tá procedendo, como se o EI se deixasse intimidar pela INELIGÊNCIA brasileira. A imprensa cuida do assunto da forma mais irresponsável, como se antecipasse uma tragédia.

Rede Sociais

Juiz não é deus – Se houve desrespeito a lei, que se puna o WhatsApp, e não os usuários

É absurda a decisão dessa juíza do Rio de Janeiro, Daniela Barbosa, da 2ª comarca Criminal de Duque de Caxias que manda suspender o Watsap em todo o Brasil, o que envolve mais de cem milhões de brasileiros. Isso se assemelha ‘a pau mandado’.

Querem saber até aonde vai a tolerância dos brasileiros a esse tipo de arbitrariedade.

Se a juíza quer punir, que puna a Watzap, não, ela prefere punir os usuários.

O interesse público não pode ser preterido pelo individual ou de uma minoria. Não é a primeira vez que um juiz toma essa decisão atabalhoada.

Creio que as pessoas prejudicadas em suas agendas profissionais, deveriam cobrar o prejuízo a juíza.

Todos os usuários deveriam também se reportar a essa juíza para cobrar satisfação. Seja de corpo presente ou através de mensagens.

Vários projetos estão no Congresso Nacional para de forma absurda e anti democrática limitar o uso das redes sociais como Faccebook, watsap, etc.

Se a juíza defende a limitação desses meios de comunicação que se candidate ao parlamento e vá defender que seu ponto de vista se transforme em lei no Congresso nacional.

A sociedade está cansada de se submeter a “autoridade” que acha que é deus e outras que tem certeza!

Rio de Janeiro, 19 de julho de 2016 

Autor: Emanuel Cancella, – OAB/RJ 75 300       e       João Gilberto Martins, Diretor do Sindipetro-RJ

OBS.: Artigo enviado para possível publicação para o Globo, JB, o Dia, Folha, Estadão, Veja, Época entre outros órgãos de comunicação.

Como assim, escola sem ideologia? por Marcelo Rubens Paiva

Marcelo Rubens Paiva

Como assim, escola sem ideologia?

18 Julho 2016 | 12p1

Como assim, escola sem ideologia?

A escola sem um professor de história de esquerda é como uma escola sem pátio, sem recreio, sem livros, sem lanchonete, sem ideias. É como um professor de educação física sem uma quadra de esportes, ou uma quadra sem redes, ou crianças sem bola.

O professor de história tem que ser de esquerda. E barbudo. Tem que contestar os regimes, o sistema, sugerir o novo, o diferente. Tem que expor injustiças sociais, procurar a indignação dos seus alunos, extrair a bondade humana, o altruísmo.

Como abordar o absolutismo, a escravidão, o colonialismo, a Revolução Industrial, os levantes operários do começo do século passado, Hitler e Mussolini, as Grandes Guerras, a Guerra Fria, o liberalismo econômico, sem a leitura da luta de classes, uma visão da esquerda?

A minha do colegial era a Zilda, inesquecível, que dava textos de Max Webber, do mundo segmentado do trabalho. Ela era sarcástica com a disparidade econômica e a concentração de renda do Brasil. Das quais nossas famílias, da elite paulistana, eram produtoras.

Em seguida veio o professor Beno (Benauro). Foi preso e torturado pelo DOI-Codi, na leva de repressão ao PCB de 1975, que matou Herzog e Manoel Fiel Filho. Benauro era do Partidão, como nosso professor Faro (José Salvador), também preso no colégio. Eu tinha 16 anos quando os vimos pelas janelas da escola, escoltados por agentes.

Outro professor, Luiz Roncari, de português, também fora preso. Não sei se era do PCB. Tinha um tique nos olhos. O chamávamos de Luiz Pisca-Pisca. Diziam que era sequela da tortura. Acho que era apenas um tique nervoso. Dava aulas sentado em cima da mesa. Um ato revolucionário.

Era muito bom ter professores ativistas e revolucionários me educando. Era libertador.

Não tem como fugir. O professor legal é o de esquerda, como o de biologia precisa ser divertido, darwinista e doidão, para manter sua turma ligada e ajudar a traçar um organograma genético da nossa família. A base do seu pensamento tem de ser a teoria da evolução. Ou vai dizer que Adão e Eva nos fizeram?

O de química precisa encontrar referências nos elementos que temos em casa, provar que nossa cozinha é a extensão do seu laboratório, sugerir fazer dos temperos, experiências.

O professor de física precisa explicar Newton e Einstein, o chuveiro elétrico e a teoria da relatividade e gravitacional, calcular nossas viagens de carro, trem e foguete, mostrar a insignificância humana diante do colossal universo, mostrar imagens do Hubble, buracos negros, supernovas, a relação energia e massa, o tempo curvo.

Nosso professor de física tem que ser fã de Jornadas nas Estrelas. Precisa indicar como autores obrigatório Arthur Clarke, Philip Dick, George Orwell. E dar os primeiros axiomas da mecânica quântica.

O professor de filosofia precisa ensinar Platão, Sócrates e Aristóteles, ao estilo socrático, caminhando até o pátio, instalando-se debaixo de uma árvore, sem deixar de passar pela poesia de Heráclito, a teoria de tudo de Parmênides, a dialética de Zenão. Pula para Hegel e Kant, atravessa o niilismo de Nietzsche e chega na vida sem sentido dos existencialistas. Deixa Marx e Engels para o professor de história barbudo, de sandália, desleixado e apaixonante.

O professor de português precisa ser um poeta delirante, louco, que declama em grego e latim, Rimbaud e Joyce, Shakespeare e Cummings, que procura transmitir a emoção das palavras, o jogo do inconsciente com a leitura, a busca pela razão de ser, os conflitos humanos, que fala de alegria e dor, de morte e prazer, de beleza e sombra, de invenção-fingimento.

O de geografia precisa falar de rios, penínsulas, lagos, mares, oceanos, polos, degelo, picos, trópicos, aquecimento, Equador, florestas, chuvas, tornados, furacões, terremotos, vulcões, ilhas, continentes, mas também de terras indígenas, garimpo ilegal, posseiros, imigração, geopolítica, fronteiras desenhadas pelos colonialistas, diferenças entre xiitas e sunitas, mostrar rotas de transação de mercadorias e comerciais, guerra pelo ouro, pelo diamante, pelo petróleo, seca, fome, campos férteis, Civilização.

A missão deles é criar reflexões, comparações, provar contradições. Provocar. Espalhar as cartas de diferentes naipes ideológicos. Buscar pontos de vista.

O paradoxo do movimento Escola sem Partido está na justificativa e seu programa: “Diante dessa realidade – conhecida por experiência direta de todos os que passaram pelo sistema de ensino nos últimos 20 ou 30 anos –, entendemos que é necessário e urgente adotar medidas eficazes para prevenir a prática da doutrinação política e ideológica nas escolas, e a usurpação do direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções.”

Mas como nasceriam as convicções dos pais que se criariam num mundo de escolas sem ideologia? E que doutrina defenderiam gerações futuras?

A escola não cria o filho, dá instrumentos. O papel dela é mostrar os pensamentos discordantes que existem entre nós. O argumento de escola sem ideologia é uma anomalia de Estado Nação.

Uma escola precisa acompanhar os avanços teóricos mundiais, o futuro, melhorar, o que deve ser reformulado. Um professor conservador proporia manter as coisas como estão. Não sairíamos nunca, então, das cavernas.